拓海先生、最近うちの若手が「Web 2.0で学生の知識共有が変わる」と言うんですが、正直ピンと来ないんです。要するに何が変わるんでしょうか。
素晴らしい着眼点ですね！大丈夫、一緒に整理しましょう。要点は三つで、参加のしやすさ、情報の見つけやすさ、そして継続的な動機づけです。今回は学生視点の調査を基に話しますよ。
学生視点というと、使い勝手やアクセス環境の問題でしょうか。うちの現場で応用するなら、費用対効果も気になります。
その視点は経営者のそれで素晴らしいです。研究ではオンライン調査により学生287名の回答を分析し、具体的な促進要素を八つに整理しています。実装コストと効果は分離して評価する必要がありますよ。
これって要するに、学生同士がネット上で簡単に情報交換できるようにして、その活性化で学びが促進されるということですか？
その通りです！もう少し噛み砕くと、Web 2.0は参加者が簡単に投稿・編集・共有できる道具一式を指し、そこに学習の仕組みを乗せることで効果が出るんです。現場では三つの対策で動きますよ。
三つですか。具体的にはどんな対策でしょう。投資額を抑えつつ現場に入れる方法が知りたいです。
まず認知を作る（Create Awareness）、次に使うための設備と安定した接続を提供する（Provide facilities／Internet Accessibility）、最後に利用を促す仕組みや報酬で動機づけする（Motivation）。これを小さく試して効果を測るのが現実的です。
なるほど。うちでできそうなのは社内ナレッジの見える化と、まずは一部部門での試行ですかね。最後に、私の言葉で整理してもよろしいですか。
ぜひお願いします。直感で掴めたら使いこなせますよ。一緒に計画を作っていきましょう。大丈夫、必ずできますよ。
分かりました。要するに、学生（社員）同士が気軽に情報を出し合える「場」と、接続やツールを整え、参加のための仕掛けを用意してまず小さく試す、ということですね。ありがとうございます、これなら社内でも説明できます。
