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教育用ビデオゲームによる自律学習の定着を阻む障壁を克服する方法
(Overcoming Barriers to Self-Directed Student Engagement with Educational Games: A Mixed-Methods Case Study)
監修者
阪上雅昭(SAKAGAMI Masa-aki)
京都大学 人間・環境学研究科 名誉教授
論文研究シリーズ
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